3 Tips Sekolah part 1

versi @mlepeksquad

Kamu, iya kamu yang sedang membaca ini. Saya ramal anda saat ini sedang memakan bangku pendidikan, sudah kenyang? Jika ramalan saya salah, traktir saja saya seblak mang akuy, deal? Ok, back to topic. Kali ini saya sebagai member of Mlepek Squad akan memberitahu beberapa tips saat sekolah. Mungkin dari judulnya semua orang tau, tapi Simak baik-baik tips dibawah ini dan siapkan tisu :

1. Sesuai hari

Anda jangan masuk saat hari sabtu, apalagi hari minggu. Karena anda hanya akan membuang-buang waktu saja. Tapi, saat anda masuk hari senin, harus berpakaian sesuai harinya. Jangan sampai senin pake baju batik, kamis pake celana pramuka. Untung,,, manusia...

2. Lihat matahari

Ya ini untuk beberapa orang aja sih, setiap saat harus liat matahari. Sapa tau dia gak punya jam, dia harus sering-sering tuh liat matahari. Jangan sampe dengan alasan batrai jam ngelek, kita pun telat. Hayo... Ngaku... Sapa yang suka telat, kalem, bukan siswa kalo belum pernah telat. Taoi kita harus melakukan perbaikan setiao harinya menuju lebih baik, OKE????!!!

3. .......Anda isi sendiri tips apa yang ketiga, karena setiap orang bersekolah pada dasarnya memiliki tujuan yang hampir sama dan banyak jalur menggapai tujuan kita tersebut. Jika kamu, iya kamu, suka dengan artikel ini, komen entah itu kritik atau saran di komentar ig/blog Jurnalistik 

Al-Wahid, setuju ada part 2???!!!

6 Konsep Belajar Ini Ternyata Cuma Mitos!

1. Membaca berulang-ulang

Cara belajar satu ini telah menjadi pedoman umum. Membaca berulang kali dan menyoroti beberapa halpenting telah menjadi bagian dari cara belajar di dunia.

Namun, terdapat sebuah laporan yang diterbitkan dalam jurnal ilmiah Psychological Science di Public Interest yang justru menunjukkan bahwa kedua strategi studi ini relatif tidak efektif.

Secara pasif membaca teks yang sama berulang kali tidak akan membuat orang memahami atau mengingat kembali.

2. Siswa memiliki gaya belajar yang berbeda

 

Banyak orang yang menganggap bahwa masing-masing siswa memiliki gaya belajar yang berbeda. Misalnya ada siswa yang lebih mudah belajar secara visual (melihat), ada juga yang gampang menerima informasi secara auditori (mendengarkan), tetapi ada pula siswa yang kinestetik (praktik langsung).

Tetapi, The Guardian melaporkan, para akademisi dari dunia ilmu saraf, pendidikan dan psikologi telah menyuarakan keprihatinan mereka tentang popularitas pendekatan gaya belajar itu untuk proses belajar-mengajar.

Studi sistematis tentang gaya belajar secara konsisten tidak menemukan bukti untuk mendukung gagasan, bahwa mencocokkan materi ilmu dengan gaya belajar siswa bisa lebih efektif.

3. Otak kanan dan otak kiri

Gagasan bahwa otak kanan dan otak kiri ini telah menjadi mitos sejak lama. Teorinya, orang berotak kiri lebih logis, analitis dan metodikal. Sedangkan orang yang berotak kanan lebih kreatif dan artistik.

Tapi sebuah studi pada tahun 2013 yang dilakukan para ilmuwan dari University of Utah menunjukkan, lebih dari 1.000 otak dianalisis dan mereka tidak menemukan bukti bahwa ada orang yang secara khusus menggunakan otak belahan kiri atau kanan.

Memang benar bahwa otak kanan maupun kiri memproses informasi yang berbeda dari belahan yang lain. Hal itu disebut dengan lateralisasi. Tetapi, otak-otak itu tidak berjalan sendiri karena sesungguhnya otak bekerja secara setara atau keseluruhan.

Selain itu, adalah fakta bahwa belahan otak kita semuanya terhubung yang memungkinkan kita berpikir secara kreatif dan analitis.

4. Kecerdasan itu bawaan sejak lahir

Mitos bahwa kecerdasan itu merupakan bawaan sejak lahir juga menjadi populer dalam teori belajar. Banyak yang mempercayai hal ini. Tetapi, semakin banyak penelitian yang menunjukkan bahwa IQ setiap manusia dapat meningkat dari waktu ke waktu.

Psikolog Standford, Carol Dweck menunjukkan bahwa keyakinan seseorang terhadap kecerdasan sendiri bisa mempengaruhi upaya dan kinerja mereka. Dweck menyebut tidak ada yang namanya kecerdasan bawaan. Yang ada adalah growth mindset (pola pikir berkembang) dan fixed mindset (pola pikir tetap).

Contohnya, ada siswa growth mindset yang mengetahui kalau matematika itu sulit. Dengan mengerjakannya, maka kemampuan mereka akan meningkat. Sebaliknya, siswa fixed mindset merasa tidak bisa mengerjakan soal matematika karena mereka telah menganggap diri mereka sendiri tidak jago berhitung.

5. Memuji keberhasilan dapat memotivasi siswa

Banyak yang melakukan ini. Mereka acap kali memperlakukan anak-anak, siswa maupun karyawan dengan pujian-pujian setiap kali berhasil melakukan sesuatu. Tetapi, masih dari psikolog yang sama, Carol Dweck menunjukkan bahwa pujian-pujian dapat benar-benar menjadi kontraproduktif. Akibatnya, orang atau siswa enggan mengambil risiko.

Lalu, apa yang harus dipuji?

Psikolog Dweck menunjukkan, bahwa memuji usaha dan ketekunan adalah cara yang jauh lebih baik untuk memotivasi orang agar bekerja keras dan terus berkembang. Ini karena memuji usaha bisa membantu mempromosikan gagasan bahwa kecerdasan itu bisa ditempa sekaligus menunjukkan mencoba dan gagal adalah bagian dari proses pembelajaran.

Jadi, alih-alih takut membuat kesalahan, siswa bisa melihat bahwa otak mereka itu sebenarnya seperti otot yang perlu diperkuat. Kesalahan dapat benar-benar membantu mereka mencapai potensi mereka sepenuhnya.

6. Cara kilat menjadi pandai

Yang satu ini mungkin telah menjadi mitos pembelajaran terbesar sepanjang masa. Teori adanya jalan pintas menuju kepandaian itu bisa dimengerti. Soalnya, belajar itu adalah kerja keras, sehingga orang-orang akan sangat senang bisa mengambil jalan pintas tersebut.

Namun, terlepas dari semua metode belajar datang silih berganti, mulai dari konsentrasi sampai latihan otak dan praktik, belajar akan selalu menjadi sebuah proses. Belajar akan selalu membutuhkan waktu dan upaya. Dan pastinya akan terasa sulit dan tidak nyaman. Intinya adalah, tidak ada jalan pintas menuju kepandaian.

https://www.idntimes.com/life/education/rangga-putra/menurut-ahli-6-konsep-belajar-ini-ternyata-cuma-mitos-c1c2

Ada hantu di asrama?

Mengerikan, mungkin itu kata yang cocok untuk menggambarkan asrama di SMA Plus Al-Wahid. SMA Plus Al-Wahid merupakan satu-satunya sekolah yang dikelola langsung oleh Jemaat Muslim Ahmadiyah Indonesia.

Akibat banyaknya siswa rantau yang juga bersekolah disini, maka sudah sepatutnya dibangun pula asrama. Kini, 18 tahun setelah dijadikannya "Asrama Tahir", bukanlah tidak mungkin, tidak ada satupun hal-hal misterius di asrama ini. Untuk memperoleh informasi lebih lanjut, saya mencoba bertanya-tanya ke penghuni asrama tersebut.

Dari 25 penghuni asrama, 7 orang mempercayai adanya sesuatu yang janggal di asrama tersebut. Mulai dari kisah turun temurun hingga kisah pengalamannya sendiri. Tapi dari banyaknya cerita yang dibagikan ke saya, saya mendapatkan 2 kisah yang beda dari kisah kisah yang saya pernah temui sebelumnya.

Cerita pertama berasal dari Aziz, " dulu, saat aku di kamar 4, banyak yang bilang kalo ini kamar katanya sih serem, yah tapi 4 bulan berjalan disini, emang semuanya normal. Sampai pada saat liburan semester, aku gak pulang jadi sendirian di kamar. Setiap aku tidur, aku ngerasa kali ada yang ngeliatin aku dari sudut kamar, tapi aku mengabaikan saja hal itu. Hingga suatu malam, ada yang mencolekku, padahal pintu kamar terkunci, lanjut saja aku tidur" ujar Aziz.

Cerita kedua merupakan kisah turun temurun tapi hanya segelintir orang saja yang tahu. Diceritakan dari Kamal, "jadi, dulu ada alumni, pas malem-malem, dia kebelet akhirnya dia ke wc. Saat perjalanan ke wc, tidak ada yang mencurigakan. Tapi, pas dia balik, dia ngeliat di jendela, ada tulisan dari darah. Tulisannya "ENAK", langsung aja tuh dia masuk kamar" ucap kamal.

Entah yang mereka ucapkan suatu kenyataan atau bukan. Tapi dari semua cerita yang mereka bagikan, "makhluk-makhluk" tersebut tidak ingin mengganggu, namun hanya ingin menunjukkan dirinya bahwa dia ada dan eksis di samping manusia.

Muhammad Putra Jaya